Konkrete Zielsetzung für das Angebot in Stichpunkten :

Die Kinder erforschen den Park mit ihren Sinnen.

Die Kinder machen Entdeckungen, sie erkunden den Park.

Sie erforschen Wasser und seine Eigenschaften.

Benötigte Materialien:

Forscherkiste:

• 6 Lupen

• Messbecher

• Papierbögen mit Seerose

• Papierbögen

• Wachsmaler

• Scheren

• Spritzen

• Schüsseln

Methodisch didaktischer Aufbau in Stichpunkten:

Zu Anfang, in der Begrüßung der Eltern und Kinder, wird vorgestellt, was heute passieren soll.

Die Angebote folgen auf einander.

Zuerst kommen Kinder zusammen die Interesse an Wasserexperimenten haben.

Die Kinder holen Wasser für die Wasserexperimente. Hier erleben die Kinder was kann schwimmen und was nicht. Sie suchen in der nähren Umgebung nach Material was schwimmt. Sie probieren aus.

Dann kommt das Papier mit der Seerose. Die Kinder können die Seerose ausmalen und ausschneiden. Die Kinder erleben wie ihre Seerose schwimmt und sich öffnet.

Im nächsten Angebot erkunden die Kinder den Park.

Ich verteile an die Kinder die Lupen, Papier und Wachsmaler. Die Kinder bekommen von mir die Aufgabe Bäume zu untersuchen. Das Gebiet der Suche wird vor von mir eingegrenzt. Den Kindern wird erklärt in welchen Bereich sie sich aufhalten dürfen.

Reflexion: Worauf sollte Aufgrund der gemachten Erfahrungen bei der Planung und Durchführung besonders geachtet werden?

Das Element Wasser war ein sehr großer Anziehungsmagnet. So kam das Angebot mit dem Untersuchen der Bäume nicht zu Stande. Die Kinder wollten viel mit Wasser machen und haben sich die Material aus der Forscherkiste genommen und den Wasserspielplatz erforscht. (Die Seerosen rauschten reißenden Flüssen hinab.) Beim nächsten Mal sollte ich mich auf ein Thema beschränken.

Wichtig wäre es auch gewesen das Gelände vorher zu besichtigen.